I uge 9 eller 10 var hver klasse på besøg hos CFU på Mylius Erichsens vej for at prøve kræfter med konceptet ”novel engineering”. Ideen var her at forsøge at arbejde innovativt og kreativt med tekstanalyse. Til dette blev der udvalgt tekster fra oldtidskundskab, Odysseens 9. sang, som blev læst højt for eleverne. Herefter skulle eleverne forholde sig til problemstillinger forskellige steder i teksten, og hvordan de kunne løses. Her blev de taget igennem flere faser, hvor der først var fokus på faserne idegenerering og ideudvælgelse. Da eleverne havde fået valgt en ide, blev der efterfølgende arbejdet med konceptudvikling, hvor de blandt andet skulle designe en prototype af deres løsning. Endelig afsluttedes seancen med produktpræsentation i matrixgrupper, hvor der var fokus på at koble deres designede prototype på det klassiske helteideal, eleverne allerede kendte fra oldtidskundskab. De dimensioner, der primært blev arbejdet med i denne aktivitet, var kreativitet og personlig indstilling. Kreativiteten var helt central, idet den havde en nøglerolle både i forhold til opstillingen af mulige problemer, men også i forbindelse med design af prototyperne. Den personlige indstilling endte også med at blive en central dimension, idet arbejdet forløber mere legende og ustruktureret end den almindelige undervisning. Dermed skulle eleverne ”turde” investere energi i projekt, inden de ville få et udbytte ud af det til slut.